为深入贯彻落实学校党委“十五五”开局部署，迎接口腔医学专业认证大考，3月16日，口腔医学院正式启动“2026年教学能力提升系列讲座”。学院党委书记乔建红主持会议并作动员部署，全体教师齐聚一堂，共同聆听了山东第一医科大学统战部张海东部长带来的首场精彩讲座。

教学要“抬头看路”

讲座伊始，张海东部长便紧扣“本科教学质量国家标准”与“口腔医学专业认证”要求，为在场教师厘清了教学改革的方向。他强调，无论是课程建设还是课堂实施，都必须始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，为培养高素质口腔医学人才夯实根基。

基础课也要有“临床味”

课程目标如何落地？张部长以《局部解剖学》为例，生动阐释了基础课程如何“承上启下”。他指出，基础课不仅要传授知识，更要成为连接临床思维与实践能力的桥梁，实现理论教学、思维训练与临床应用的“三位一体”。

磨好课：一堂好课是如何“备”出来的？

针对老师们最关心的“怎么教”的问题，张部长分享了“个体初备-集体研备-个性修改-试讲完善”的备课模式。他提倡从学生的学习过程出发，灵活运用PBL、TBL、CBL等教学方法，并借助BOPPPS教学模型来提升课堂的互动性与有效性，真正实现教学闭环管理。

在随后的交流环节，老师们围绕课程创新、集体备课组织等话题与专家展开了热烈讨论。大家纷纷表示，这场讲座既有理论高度，又有实操温度，为新一年的教学工作打开了新思路。

首讲告捷，征程已启。口腔医学院将以“2026教育教学提升计划”为抓手，持续推动教师教学培训常态化，不断探索教育教学新路径，让每一堂课都经得起“国标”的检验，对得起学生的期待！